Page 85 - Demo

85l%u00e9lek alatt, mint %u00e9n. Az %u00e9n sz%u00f3t%u00e1ramban a l%u00e9lek a l%u00e9lekszikr%u00e1val (Atman) azonos. Ebben az %u00e9rtelemben %u00f6n%u00e1ll%u00f3 megtapasztal%u00e1sra %u00e9s %u00e1t%u00e9l%u00e9sre sem k%u00e9pes. Az %u00e1t%u00e9l%u00e9sek abban az inform%u00e1ci%u00f3s mez%u0151ben jelennek meg, amely a l%u00e9lekszikr%u00e1t k%u00f6r%u00fclveszi. A l%u00e9lek teh%u00e1t %u00f6r%u00f6kk%u00e9val%u00f3 %u00e9s mindentud%u00f3, nem %u00e9l %u00e1t semmit, csak tan%u00fa, az %u00e1t%u00e9l%u00e9sek pedig m%u00e1s szinteken t%u00f6rt%u00e9nnek az%u00e9rt, hogy a l%u00e9lekszikra elm%u00e9leti ismeretei gyakorlati meg%u00e9l%u00e9ss%u00e9 v%u00e1lhassanak. Az UKTE spiritu%u00e1lis %u00e9letm%u00f3dtr%u00e9ningj%u00e9n r%u00e9szletesen t%u00e1rgyaljuk azt a folyamatot, ahogyan a l%u00e9lekszikra k%u00f6r%u00fcl megjelennek azok az inform%u00e1ci%u00f3s mez%u0151k, amelyek az %u00e1t%u00e9l%u00e9sre lehet%u0151s%u00e9get adnak. Ezek k%u00f6z%u00e9 tartozik az elme is.A deja vu %u00e9lm%u00e9nyek meg%u00e9rt%u00e9s%u00e9hez ismerni kell az elme m%u0171k%u00f6d%u00e9s%u00e9t. Minden megtapasztal%u00e1s, ami nem lett teljesen meg%u00e9rtve, rakt%u00e1roz%u00f3dik az elme sz%u00e1m%u00edt%u00f3g%u00e9p h%u00e1tt%u00e9rt%u00e1r%u00e1ban, mint egyfajta t%u00f6red%u00e9kprogram (j%u00f3ga szakkifejez%u00e9ssel %u00e9lve benyom%u00e1smag). Megfelel%u0151 helyzetben, ami hasonl%u00f3 a m%u00e1r megtapasztalthoz, az elme bel%u00f6ki a tudatba a t%u00f6red%u00e9kprogramot az%u00e9rt, hogy azt %u00faj megtapasztal%u00e1s %u00e1ltal kieg%u00e9sz%u00edtse. Az elme-tudat teh%u00e1t eml%u00e9kezik, hogy: %u2019hasonl%u00f3 helyzetben (helyen stb.) m%u00e1r voltam%u2019, de a teljes eml%u00e9kk%u00e9pet nem tudja felid%u00e9zni. Ennek oka, hogy ha siker%u00fclne a teljes k%u00e9pet behozni, akkor az elme nem akarna foglalkozni vele, hanem mint %u00e9rdektelent, elhanyagoln%u00e1: %u2019ezt m%u00e1r ismerem, nem %u00e9rdekel%u2019. %u00cdgy a r%u00e9szinform%u00e1ci%u00f3 miatt az elme %u00e9rdekl%u0151dik (k%u00edv%u00e1ncsi), %u2019mi is lehetett ez?%u2019 %u00e9s keresi az %u00f6sszef%u00fcgg%u00e9seket. Az elm%u00e9nek musz%u00e1j szelekt%u00e1lnia, nem foglalkozhat minden inform%u00e1ci%u00f3val, ami a k%u00fclvil%u00e1gb%u00f3l j%u00f6n, erre egyszer%u0171en nincs kapacit%u00e1sa, emiatt csak a k%u00fcl%u00f6n%u00f6sen fontos megjel%u00f6l%u00e9ssel ell%u00e1tott hat%u00e1sokat dolgozza fel soron k%u00edv%u00fcl, a t%u00f6bbit f%u00e9lreteszi, %u00e9s k%u00e9s%u0151bb, ha ism%u00e9tl%u0151dik, %u00fajra el%u0151veszi.Elsaj%u00e1t%u00edthat%u00f3k olyan elmeszab%u00e1lyoz%u00e1si technik%u00e1k, amelyek seg%u00edts%u00e9g%u00e9vel a teljes eml%u00e9kk%u00e9p beemelhet%u0151 a tudatba. Ebben az esetben nem kell az %u00f6sszef%u00fcgg%u00e9sek ut%u00e1n kutatni, hanem azonnal vil%u00e1goss%u00e1 v%u00e1lik minden, ami az %u00faj %u00e1t%u00e9l%u00e9ssel kapcsolatos, tov%u00e1bb%u00e1 az is, hogy mi hi%u00e1nyzott a kor%u00e1bbib%u00f3l. Ekkor a k%u00e9p kieg%u00e9sz%u00fcl, beker%u00fcl a feldolgozott inform%u00e1ci%u00f3k k%u00f6z%u00e9, %u00e9s vagy nem kell vele t%u00f6bbet foglalkozni, vagy, ha pl. egy r%u00e9gi k%u00e9pess%u00e9g felid%u00e9z%u00e9s%u00e9r%u0151l van sz%u00f3, akkor azt %u00fajra lehet alkalmazni, haszn%u00e1lni.Ebben a vonatkoz%u00e1sban nem v%u00e1lasztottuk sz%u00e9t az el%u0151z%u0151 %u00e9letekb%u0151l %u00e9s a jelen %u00e9letb%u0151l sz%u00e1rmaz%u00f3 eml%u00e9kk%u00e9peket, mert val%u00f3j%u00e1ban az elme nem is v%u00e1lasztja sz%u00e9t ezeket. %u00c1tlagos tudatoss%u00e1ggal ritk%u00e1n tudjuk egy-