Page 13 - Demo

13m%u00e9rs%u00e9kelt vagy er%u0151s f%u00e1jdalmat eredm%u00e9nyez, v%u00e9gtelen tudatlans%u00e1g a gy%u00fcm%u00f6lcse, %u00edgy ezeknek az ellenkez%u0151j%u00e9t kell kontempl%u00e1lni.7%u201d Azoknaka j%u00f3giknak, akik nem eszerint %u00e9lnek, sz%u00e1mtalan szab%u00e1lyt kell betartaniuk, %u00e9s %u00f3vakodnak azokt%u00f3l elt%u00e9rni, mert nem tudhatj%u00e1k, milyen k%u00f6vetkezm%u00e9nyekkel j%u00e1r. Az %u00e1tlagemberek pedig %u00fcgyet sem vetve erre, rengeteg karm%u00e1t halmoznak fel, %u00edgy v%u00e9g%u00fcl tudatuk lezuhan ak%u00e1r az als%u00f3 vil%u00e1gokba is. Nekem nem kell a szab%u00e1lyokra figyelni, mert az %u00f6nkorrekci%u00f3s program, amit kidolgoztunk, m%u0171k%u00f6dik bennem, mivel befogadtam azt.Vannak inform%u00e1ci%u00f3k, amelyeket szavakkal neh%u00e9z lenne %u00e1tl%u00e1tni. Babaji ilyenkor k%u00e9pet mutat, mint a filmv%u00e1sznon. A k%u00e9p %u00e1llhat vagy mozoghat, vagy meg%u00e1ll%u00edthat%u00f3. Megmutatja, majd vissza kell neki mondani a l%u00e1tottakat. %u00c1ltal%u00e1ban nem el%u00e9g egyszer megmutatnia, mert els%u0151 r%u00e1n%u00e9z%u00e9sre nem tudok minden r%u00e9szletet megjegyezni. %u00cdgy mutatta meg a teremt%u00e9s bifurk%u00e1ci%u00f3s diagrammj%u00e1t8%u00e9s annak m%u0171k%u00f6d%u00e9s%u00e9t. Sajnos ezt nem tudom matematikailag le%u00edrni, mert ahhoz nem el%u00e9g a matematikai k%u00e9pzetts%u00e9gem, de %u00e9rtem az elvet, %u00e9s egyszer tal%u00e1n lesz valaki, akinek %u00e1t tudom adni, vagy %u0151 tal%u00e1l valakit, aki tehets%u00e9gesebb.Egy m%u00e1sik tan%u00edt%u00e1si m%u00f3dszere a szitu%u00e1ci%u00f3 j%u00e1t%u00e9k. Ha valaki ellen%u00e1llegy feladatnak, akkor ill%u00fazi%u00f3ba viszi, %u00e9s az illet%u0151 egy filmben tal%u00e1lja mag%u00e1t, amib%u0151l nem tud kil%u00e1tni9. Abban elj%u00e1tszik egy szerepet, amit azt%u00e1n ki%u00e9rt%u00e9kelhet saj%u00e1t mag%u00e1nak. Ha nem teszi, akkor a helyzet ism%u00e9tl%u0151dik. Mivel %u00e9n m%u00e1r ismerem a m%u00f3dszert, t%u00f6bbnyire menetk%u00f6zben r%u00e1j%u00f6v%u00f6k a turpiss%u00e1gra, %u00e9s tudatosan vagy f%u00e9lig tudatosan folytatom, v%u00e1rva, hogy mire megy ki a j%u00e1t%u00e9k. Ha k%u00e9rd%u00e9s mer%u00fcl fel, lehet%u0151s%u00e9g van megbesz%u00e9lni. Ezzel a m%u00f3dszerrel emberi, f%u00e9listeni archet%u00edpusos mint%u00e1kat, helyzeteket dolgozunk fel %u00e9s %u00e9rtelmez%u00fcnk. Ez rendszeresen el%u0151fordul%u00f3, de nem mindennapos esem%u00e9ny, %u00e9s nemcsak velem zajlik, hanem valamennyi vezet%u0151 hasonl%u00f3 k%u00e9pz%u00e9sben r%u00e9szes%u00fcl a Birodalomban. Ezeknek az %u00e9lethelyzeteknek a feldolgoz%u00e1sa sor%u00e1n tudatosodik benn%u00fcnk a helyzettel %u00f6sszef%u00fcgg%u0151 valamennyi inform%u00e1ci%u00f3, %u00e9s ez a tud%u00e1s m%u00e1r %u00e1tvihet%u0151 lesz a tan%u00edtv%u00e1nyok sz%u00e1m%u00e1ra.7 Patanjali, 2.33, 2.34, ford. Rhasoda8 Rhasoda Varga Margit, Bels%u0151 %u00fat I, Als%u00f3 %u00e9s fels%u0151 vil%u00e1gok, %u00e1tvezet%u0151 kapuk.9%u00cdgy tan%u00edtotta Krisna Siv%u00e1t, amikor megnyilv%u00e1n%u00edtotta sz%u00e1m%u00e1ra Mohinit(Sr%u00edmad Bhagavatam, 8.12.15-16.).