Page 82 - Demo

82hal%u00e1l%u00e1t%u00f3l, %u00e9s tudatoss%u00e1ga sem megfelel%u0151, az hal%u00e1lt megvet%u0151 b%u00e1tors%u00e1ggal megy bele olyan helyzetekbe, amelyekben adott esetben sz%u00e9pen (vagy cs%u00fany%u00e1n) meg is hal. Aki tudatos, az viszont ismeri a k%u00e9pess%u00e9g%u00e9nek a pillanatnyi korl%u00e1tait, ez%u00e9rt nem v%u00e1llal f%u00f6l%u00f6sleges kock%u00e1zatot. K%u00e9pletesen sz%u00f3lva, nem f%u00e9l az oroszl%u00e1nt%u00f3l, de nem megy be a ketrec%u00e9be, hogy h%u00fazogassa az alv%u00f3 oroszl%u00e1n bajsz%u00e1t.Most azonban nem a gy%u00f6k%u00e9rf%u00e9lelmekr%u0151l sz%u00e1nd%u00e9kozom besz%u00e9lni, hanem azokr%u00f3l a h%u00e9tk%u00f6znapi f%u00e9lelmekr%u0151l, amelyek megkeser%u00edtik %u00e9s megnehez%u00edtik az %u00e9let%u00fcnket, mert %u00e9rz%u00e9sem szerint a k%u00e9rd%u00e9s is ezekre vonatkozik. F%u00e9lelem att%u00f3l, hogy elvesz%u00edtj%u00fck az %u00e1ll%u00e1sunkat, nem lesz mib%u0151l meg%u00e9ln%u00fcnk, egyed%u00fcl maradunk, betegek lesz%u00fcnk stb. Minden f%u00e9lelem oka alapvet%u0151en tudatlans%u00e1g, olyan %u00e9rtelemben, hogy az illet%u0151 nem tudja, hogyan m%u0171k%u00f6dik a k%u00f6rnyez%u0151 vil%u00e1g. %u00dagy vesz r%u00e9szt az univerz%u00e1lis j%u00e1t%u00e9kban, hogy megt%u00f6rt%u00e9nnek vele a dolgok, mintha t%u0151le f%u00fcggetlen er%u0151k j%u00e1t%u00e9k%u00e1nak lenne kit%u00e9ve, emiatt elszenvedi az %u00e9letet, nem tud cselekv%u0151, teremt%u0151 r%u00e9szese lenni az eg%u00e9sznek.Ebb%u0151l az egyik ki%u00fat, hogy spiritu%u00e1lis k%u00e9pz%u00e9ssel fejlesztj%u00fck a tudatoss%u00e1gunkat annak %u00e9rdek%u00e9ben, hogy teremt%u0151 r%u00e9szesei legy%u00fcnk saj%u00e1t %u00e9let%u00fcnknek. Lehet, hogy valaki m%u00e1r elv%u00e9gezett ezzel %u00f6sszef%u00fcgg%u00e9sben sz%u00e1mos tanfolyamot, de azt nem %u00e9rtette meg, hogy neki az ott tanultak mi%u00e9rt nem m%u0171k%u00f6dnek? A hagyom%u00e1nyos iskolarendszer az ismeretek visszaad%u00e1s%u00e1ra tren%u00edrozza a di%u00e1kokat. Az %u00e9let iskol%u00e1j%u00e1ban azonban csak az alkalmazott tud%u00e1s a tud%u00e1s. Vizsg%u00e1ljuk ezt meg egy vall%u00e1si minta seg%u00edts%u00e9g%u00e9vel. Valaki elmegy a templomba, meghallgatja a szentbesz%u00e9det: %u2019Szeresd felebar%u00e1todat, mint tenmagad.%u2019 Ezt a sz%u00f6veget hallotta m%u00e1r sz%u00e1mtalanszor, fejb%u0151l tudja, tal%u00e1n %u00e9rti is, hogy ez mi%u00e9rt helyes. Azt%u00e1n hazamegy, felideges%u00edti a gyereke, majd j%u00f3l megveri, ut%u00e1na elmegy a templomba %u00e9s meggy%u00f3nja. Tudja, hogy helytelen%u00fcl cselekedett, de nem tud gy%u0151zni a beidegz%u0151d%u00e9sen, a helytelen viselked%u00e9smint%u00e1n, emiatt az %u00fajra ism%u00e9tl%u0151dik. Ezek a beidegz%u0151d%u00e9sek (elmemint%u00e1k) %u00fagy alakulnak ki benn%u00fcnk, hogy ezt l%u00e1tjuk a k%u00f6rnyezet%u00fcnkben pl. minket is vertek. Ezt a megold%u00e1st dobta ki az elme az eml%u00e9kk%u00e9pr%u0151l, amikor a sz%u00fcleinken a tehetetlen d%u00fch lett %u00farr%u00e1, %u00e9s mi ennek a mint%u00e1nak a tov%u00e1bb viv%u0151iv%u00e9 v%u00e1ltunk. Ezek a viselked%u00e9smint%u00e1k, hasonl%u00f3an a felt%u00e9teles reflexekhez, be%u00e9gnek a tudatalattiba, %u00e9les helyzetben aktiviz%u00e1l%u00f3dnak, %u00e9s levez%u00e9nylik a cselekedeteket. Miut%u00e1n ez egy tudatalatti bev%u00e9s%u0151d%u00e9s, nem k%u00f6nny%u0171 v%u00e1ltoztatni rajta, de nem lehetetlen. A spiritu%u00e1lis k%u00e9pz%u00e9seink (UKTE spiritu%u00e1lis %u00e9letm%u00f3d