Page 46 - Demo

46felcsatlakozni annak tudatoss%u00e1gi hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9ny%u00e9re, %u00edgy a hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9ny megszakadt. Az Univerz%u00e1lis Krisztustudatoss%u00e1g Mozgalom egyik c%u00e9lja olyan mesterek kik%u00e9pz%u00e9se, akik k%u00e9pesek ism%u00e9t felcsatlakozni egyes vil%u00e1gtan%u00edt%u00f3k tudatoss%u00e1gi hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9ny%u00e9re. 2.12. A tudat nem felt%u00e9tlen%u00fcl van jelen minden %u00e1llapotban, de a kvant%u00e1lts%u00e1g miatt, a megtapasztal%u00e1s sor%u00e1n, egyik poz%u00edci%u00f3b%u00f3l a m%u00e1sikba ugorhat.2.13. Am%u00edg a tudat nem stabil, addig ezek az ugr%u00e1sok ingadoz%u00e1sokat eredm%u00e9nyeznek. Az ingadoz%u00e1sok oka teh%u00e1t az, hogy a tudat egy adott helyzetet m%u00e1s, t%u00f6bbnyire alacsonyabb n%u00e9z%u0151pontb%u00f3l akar megvizsg%u00e1lni, mert hi%u00e1nyzik bel%u0151le a t%u00e9m%u00e1val %u00f6sszef%u00fcgg%u0151 valamely saj%u00e1t felismer%u00e9s.A megtapasztal%u00e1sok vagy a helyzetfelismer%u00e9s hi%u00e1nyoss%u00e1gai a tudatot fluktu%u00e1ci%u00f3kra k%u00e9sztetik. Ilyenkor a tudatoss%u00e1g a hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9ny egy m%u00e1sik szakasz%u00e1ra ugrik %u00e1t an%u00e9lk%u00fcl, hogy a k%u00f6ztes ter%u00fcleteket %u00e9rinten%u00e9. Az elme-fluktu%u00e1ci%u00f3 oka az elme iskol%u00e1zatlans%u00e1g%u00e1n k%u00edv%u00fcl az, hogy hi%u00e1nyzik az %u00f6nismeret a szamsz%u00e1ra egy adott ter%u00fclet%u00e9n. E m%u00f6g%u00f6tt egy eld%u00f6ntend%u0151 helyzet %u00e1ll: %u201enem tudom mi a helyes, nem tudom, mit kell tenni ebben a helyzetben%u201d. Az elme iskol%u00e1z%u00e1sa (elme szab%u00e1lyoz%u00e1s) sz%u00fcks%u00e9gtelenn%u00e9 teszi ezeket az ugr%u00e1sokat. Ilyenkor a tudat fegyelmezetten %u00fagy mozdul el a hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9nyen egy magasabban tal%u00e1lhat%u00f3 maximum fel%u00e9, hogy err%u0151l a helyr%u0151l le tudja h%u00edvni a helyzet megold%u00e1s%u00e1hoz sz%u00fcks%u00e9ges inform%u00e1ci%u00f3t, ha az feldolgozott form%u00e1ban m%u00e1r jelen van.M%u00e1s esetben, ha a tudatoss%u00e1gi hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9ny nem folytonos (valahol szakad%u00e1sa van), akkor a tudat %u00e1t tud ugrani egyik poz%u00edci%u00f3b%u00f3l egy m%u00e1sikba, a f%u00fcggv%u00e9ny egy m%u00e1sik ter%u00fclet%u00e9re %u00fagy, hogy ekkor %u00e9rtelemszer%u0171en nem veheti fel a k%u00f6ztes poz%u00edci%u00f3kat. A hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9ny szakad%u00e1s%u00e1t az okozza, hogy a tudat a kor%u00e1bbi megtapasztal%u00e1sok eredm%u00e9nyek%u00e9ppen elhat%u00e1rol%u00f3dik bizonyos helyzetekt%u0151l, kiz%u00e1rja ezeket a megtapasztal%u00e1si %u00e9lm%u00e9ny anyag%u00e1b%u00f3l. %u00cdgy nem lesznek tiszt%u00e1zva a helyzethez vezet%u0151 %u00e9s az abb%u00f3l kivezet%u0151 esem%u00e9nyek. Ilyen ter%u00fcletek a hull%u00e1mf%u00fcggv%u00e9ny b%u00e1rmely %u00e1g%u00e1n el%u0151fordulhatnak, ak%u00e1r a h%u00e9tk%u00f6znapi %u00e9lethelyzetekkel, ak%u00e1r az Istenmegval%u00f3s%u00edt%u00e1si %u00fattal %u00f6sszef%u00fcgg%u00e9sben. A