Page 106 - Demo

106%u00e9rm%u00e9t, ami az %u00e9rt%u00e9khat%u00e1rt jelentette. Ut%u00e1na bement%u00fcnk az %u00fczletbe, v%u00e1s%u00e1roltam, %u00e9s a gyerekek is kiv%u00e1laszthattak maguknak valamit az adott %u00f6sszeg%u00e9rt. %u00cdgy m%u00e1r n%u00e9h%u00e1ny %u00e9ves korban megismert%u00e9k a p%u00e9nz fogalm%u00e1t %u00e9s %u00e9rt%u00e9k%u00e9t, valamint azt, hogy d%u00f6nt%u00e9seket kell hozni arr%u00f3l, mi a fontosabb sz%u00e1mukra.Ha valamit nem tudunk megmagyar%u00e1zni%u2026Val%u00f3j%u00e1ban nem fordulhat az el%u0151, hogy valamit nem tudunk megmagyar%u00e1zni. A konfliktus abb%u00f3l fakad, hogy a sz%u00fcl%u0151 nem akar a gyerekre hangol%u00f3dni, hogy %u00fagy magyar%u00e1zzon meg valamit, hogy %u0151 meg%u00e9rtse. Teljesen nem fogja %u00e9rteni, de emiatt nem kellene magunkat zavartatni. Egyszer%u0171en v%u00e1laszoljunk valamit, aminek k%u00f6ze van a k%u00e9rd%u00e9shez. Ut%u00e1na %u00fagyis tov%u00e1bb k%u00e9rdez, arra is mondjunk valamit. A gyerek sz%u00e1m%u00e1ra fontosabb a sz%u00fcl%u0151vel folytatott p%u00e1rbesz%u00e9d, mint az, hogy mennyire logikus a v%u00e1laszunk, vagy mennyire felel meg a val%u00f3s%u00e1gnak. Ha valamit nem tudunk, akkor nyugodtan megmondhatjuk, hogy nem tudjuk. Pl., hogy m%u0171k%u00f6dik a sz%u00e1m%u00edt%u00f3g%u00e9p (TV, ak%u00e1rmi)? Nem tudom, de vannak nagyon okos emberek, akik ezeket k%u00e9sz%u00edtik, %u00e9s ha te is olyan okos leszel, akkor el fogj%u00e1k neked magyar%u00e1zni. Ezzel ambicion%u00e1ljuk arra, hogy ha valami %u00e9rdekli, akkor neki kell majd ut%u00e1naj%u00e1rni.A szelekt%u00edv hall%u00e1s kezel%u00e9seMiut%u00e1n ez r%u00e1m is jellemz%u0151 volt gyerekkoromban, ez%u00e9rt eg%u00e9szen pontosan %u00e9rtem a mechanizmus%u00e1t. Nem mindig arr%u00f3l van sz%u00f3, hogy a gyerek nem akarja meghallani a sz%u00fcl%u0151 k%u00e9r%u00e9s%u00e9t. A gyerek k%u00e9pes annyira elmer%u00fclni egy tev%u00e9kenys%u00e9gben, hogy megsz%u0171nik sz%u00e1m%u00e1ra minden m%u00e1s. Ha ilyen a gyermek%u00fcnk, akkor %u00f6r%u00fcln%u00fcnk kellene neki, mert akkor k%u00e9pes lesz elm%u00e9lyedni a tanul%u00e1sban vagy a munk%u00e1ban is. Ha l%u00e1tjuk, hogy elm%u00e9ly%u00fcl valamiben %u00e9s nem s%u00fcrg%u0151s, amit akarunk, adjunk neki id%u0151t, am%u00edg mag%u00e1t%u00f3l befejezi. A sz%u00fcl%u0151 azonban mindent azonnal akar (t%u00f6bbnyire az %u0151 sz%u00fclei is ilyenek voltak) vagyis azt szeretn%u00e9, hogy a gyereke azonnal ugorjon, ha valamire utas%u00edtj%u00e1k. Ha val%u00f3ban s%u00fcrg%u0151s (pl. indulni kell valahova) %u00e9s a nyomat%u00e9kos felsz%u00f3l%u00edt%u00e1st sem veszi figyelembe, akkor egyszer%u0171en oda kell hozz%u00e1 menni %u00e9s hat%u00e1rozottan, de er%u0151szak n%u00e9lk%u00fcl el kell t%u0151le venni, amivel elfoglalja mag%u00e1t mondv%u00e1n, indulnunk kell, de majd ekkor %u00e9s ekkor folytathatod. Ha arra k%u00e9rj%u00fck, hogy a h%u00e1zimunk%u00e1ban seg%u00edtsen, akkor el%u0151re meg kell egyezni abban, hogy a feladatot milyen hat%u00e1rid%u0151vel kell teljes%u00edtenie. Ha helyette j%u00e1tszik, akkor is el kell v%u00e9geznie. A kiadott feladat teljes%u00edt%u00e9s%u00e9hez