Când mulți oameni se gândesc la educația minții, probabil că se gândesc la experiențele lor școlare. Cu toate acestea, nu este vorba doar despre asta. Problema este mai complexă decât atât. Aș putea începe prin a întreba de ce eficiența educației școlare este în declin. Să facem acum abstracție de aspectele socio-economice. În urmă cu o sută de ani, predarea se făcea la tablă, în prezent se face cu ajutorul celei mai înalte tehnologii, dar acest lucru nu a avut un impact semnificativ asupra eficienței educației, ba dimpotrivă, a avut efectul opus. Tinerii de astăzi... și apoi vine contraargumentul: evident că îmbătrânesc. Dar nu despre asta este vorba. Vreau să privesc problema dintr-o perspectivă mult mai largă, analizând cauzele profunde.

Prin antrenarea minții, mă refer la disciplinarea acesteia. Aceasta înseamnă capacitatea de a direcționa atenția, capacitatea de concentrare, capacitatea de a schimba rapid atenția și profunzimea atenției. Abilitățile tinerilor de astăzi în aceste domenii sunt sub cele ale generațiilor anterioare. Acest lucru înseamnă că, deși au mai multe informații și timpul de învățare este în creștere, vor continua să rămână tot mai mult în urma generațiilor anterioare. Au mai multe cunoștințe, dar nu le pot folosi. Au o capacitate creativă și combinatorie dramatic mai redusă, pot îndeplini doar sarcini de rutină, și chiar și acestea sunt îndeplinite de ei în mod imprecis; sunt demotivați și nu pot fi motivați. Ca urmare, vor deveni "mână de lucru sclavagistă", capabilă să facă doar munci de nivel scăzut, și vor coborî pe scara socială. Dacă acestea nu se aplică cuiva sau copiilor săi, aceștia sunt excepția norocoasă.

Când se pune problema responsabilității, atunci, așa cum este un obicei uman, fiecare dă vina pe celălalt. Dar eu caut soluții, nu organizații responsabile. Fiecare este responsabil pentru propria soartă, iar dacă cineva caută o soluție, o va găsi. Aș dori să asigur pe toată lumea că există o soluție, că nu trebuie să acceptăm că copiii noștri sau noi înșine suntem așa; că suntem defecți din fabrică sau că suntem stingheriți genetic. Omul a primit forma umană pentru a încerca să devină mai perfect. Fiecare efort în această direcție este un succes și un pas spre obiectiv. Simt că este misiunea mea să îi scot pe tineri din sclavia modernă care îi așteaptă, în care falanga secolului XXI caută să transforme omul. Din păcate, cadrul educației formale nu permite în prezent acest lucru. Deocamdată, scopul meu este de a modela atitudini, pentru că nu doar elevii, ci și profesorii duc lipsă de crearea unei metode de predare mai eficiente.

În primul rând, trebuie clarificate câteva principii de bază. La baza oricărei activități umane stă disciplina. Autodisciplina este cea mai bună, dar dacă nu există, atunci disciplina este necesară. Primul lucru pe care ar trebui să-l facă un părinte, este să-și învețe copilul acest lucru. Dacă acest lucru nu se face până la vârsta școlară, atunci școala, în forma sa actuală, nu prea mai poate face mare lucru. Cu toate acestea, violența în disciplină ar trebui evitată, deoarece implică programarea temerilor și, prin urmare, exemplul personal al părintelui (profesor) ar putea fi instrumentul adecvat. Cu toate acestea, părintele (profesorul) nu poate da un exemplu, deoarece nu are capacitatea de a controla mintea. Prin urmare, adulții trebuie să fie învățați mai întâi. Cum? Mai întâi de toate, autodisciplina. Înainte ca cineva să pufnească că este disciplinat, răspundeți la câteva întrebări pentru dumneavoastră:

- Trebuie să vă treziți cu o oră mai devreme decât de obicei; puteți face acest lucru fără frustrare (poate cu forța voastră)?

- Trebuie să faci o treabă care nu-ți place; o poți face rapid și eficient fără să te plângi?

- Ești obosit când ajungi acasă, ai treburi de făcut; poți finaliza sau distribui sarcinile fără să te cerți cu membrii familiei tale?

- Un oaspete neașteptat vine în vizită, fără mâncare acasă; poți să faci ceva din "nimic" pentru a-i mulțumi pe toți?

- Aveți o slujbă cu termen limită; puteți lucra toată noaptea fără să beți douăzeci și cinci de cești de cafea?

- Poți realiza mai multe activități paralele în același timp, astfel încât fiecare să fie perfectă?

- Câte sarcini puteți avea în minte în același timp, fără un caiet (electronic); puteți schimba din mers ordinea predefinită a sarcinilor pentru a economisi timp?

- Cât timp poți sta nemișcat și tăcut, sau poți face aceeași mișcare mecanică unică, fără ca atenția să ți se rătăcească?

Lista ar putea continua, dar poate că este suficient. Dacă cineva le știe pe toate acestea, îl voi angaja imediat ca profesor candidat pentru școala mea planificată de educare a minții (a nu se confunda cu controlul minții!). Dacă nu le cunoașteți și doriți să le învățați, sunteți bineveniți să deveniți discipoli. Competențele enumerate aici sunt abilități care sunt (sau vor fi) esențiale pentru ca cineva să obțină un loc de muncă bun, să își gestioneze timpul, să progreseze atât la locul de muncă, cât și în dezvoltarea personală, să își întrețină familia și chiar să se simtă bine în viață.

Care sunt consecințele lipsei de autodisciplină? Haosul. Haosul apare mai întâi în viața personală, apoi se răspândește, se revarsă. Simptomele care îl însoțesc sunt graba constantă, tensiunea constantă, sentimentul de a fi lăsat în urmă. Acestea, la rândul lor, duc la un model de comportament agresiv. Lipsa de autodisciplină duce, prin urmare, atât direct, cât și indirect, la o creștere a agresivității în toate domeniile. Dacă nu are ce să mănânce, i se ia celuilalt, dacă nu există o femeie cu care să facă sex, urmează un raport sexual violent, dacă victima se apără, este ucisă. Lipsa de autodisciplină duce la o dezinhibiție totală. Autodisciplina, pe de altă parte, ajută la respingerea oricăror atacuri care pot veni din partea celor care nu practică autodisciplina. Cel/cea care este disciplinat(ă) va controla situația. El/ea dirijează. Cel care învață autodisciplina o poate transmite mai departe copiilor săi, iar apoi nu va avea probleme cu ei la bătrânețe, pentru că nu se vor lipsi de el/ea.

Modul de a stăpâni autodisciplina este prin antrenarea și controlul minții. În cele ce urmează, voi dezvolta acest subiect și îl voi lumina din mai multe unghiuri.

Așadar, de ce ar trebui să înveți să controlezi mintea? Pentru că fără ea

- comportamentul agresiv este în creștere, iar creșterea agresivității poate fi limitată doar de persoane dezvoltate din punct de vedere mental și capabile să se controleze,

- procentul de mase inutile, neviabile, nemotivate, care nu pot face nimic pentru ele însele și care doar se hrănesc cu restul societății, este în creștere,

- nu numai închisorile sunt pline, ci și azilurile, pentru că fenomenele lumii fizice se contopesc încet-încet cu fenomenele lumii astrale, pe care oamenii nu au învățat să le gestioneze.

Pentru a începe să ne antrenăm mintea, începem cu două exerciții. Pe primul l-am numit Cenușăreasa, iar pe al doilea Albă ca Zăpada.

(Rhasoda Varga Margit, Az élet megélésének művészete II. 78. o.)